Cómo aprobar el First Certificate (FCE)-Part 3

Continuamos con el monográfico sobre “cómo aprobar el examen del First Certificate of English (FCE)”. Aquí tenéis las partes anteriores:

¡Pues vamos allá!

Partes del examen

El examen del First Certificate se divide en cinco partes, cada una de ellas supone el 20% de la nota total. No es imprescindible superarlas todas para pasar el examen ya que el resultado es la media ponderada de la puntuación en cada una de las partes. Pero, es obligatorio presentarse a TODAS las partes.

A continuación os enumero, más detalladamente, en qué consiste cada una de las Partes y cuál es su puntuación. Además en cada apartado os he dejado un enlace para que comprobéis vosotros mismos en qué consiste. Y,si os animáis, atreveos a hacerla.

– Parte 1: Reading

(1 hora // 20% de la nota).

Está dividida a su vez en tres partes:

  • Parte 1: Un texto seguido de 4 preguntas con respuestas múltiples (multiple-choice questions) — (2 puntos por respuesta correcta).
  • Parte 2: Una serie de frases se han extraído de un texto, se han mezclado y además, para aumentar la dificultad, se ha introducido una que no encaja en ningún lado. El ejercicio consiste en colocar la frase correcta en el párrafo que le corresponda. Esta parte pone a prueba vuestra habilidad para enlazar ideas de forma coherente en un texto.—- (2 puntos por respuesta correcta).
  • Parte 3: varios textos con 15 preguntas de diferentes tipos. Evalúa la comprensión lectora, la capacidad para localizar información en el texto así como la habilidad para discriminar información.—- (1 punto por respuesta correcta).

– Parte 2: Writing

(1 hora 20 minutos // 20% de la nota).

Está dividida a su vez en dos partes:

  • Parte 1: Escribir una carta o email a partir de una información.
  • Parte 2: Normalmente te ofrecen cuatro opciones a elegir una: una historia, un artículo, una redacción de opinión, un informe o una carta.

– Parte 3: Use of English

(45minutos // 20% de la nota).

Está dividida en cuatro partes:

  •  Parte 1 –  respuestas múltiples (multiple-choice questions)
  • Parte 2 – texto con huecos (fill in the gaps).
  • Parte 3 – Formación de palabras.
  • Parte 4 – transformar frases usando key words.

– Parte 4: Listening

(40 minutos // 20% de la nota).

Está dividida en cuatro partes:

Cada parte se escuchará dos veces.

  • Parte 1 – 8 pistas de audio cada una con una pregunta.
  • Parte 2 – completar huecos con la información que escuchemos.
  • Parte 3 – relacionar hablantes con información.
  • Parte 4 – es el ejercicio más largo de todos con respuestas múltiples.

– Parte 5: Speaking

(15 minutos // 20% de la nota).

Los alumnos son examinados en parejas. Está dividida en cuatro partes:

  • Parte 1 – preguntas individuales variadas sobre tu vida. Os dejo un enlace con algunas de las preguntas más frecuentes en este apartado. Además os recomiendo que le echéis un vistazo al vídeo que aparece al final en donde hay una simulación de un examen (3minutos).
  • Parte 2 – Os mostrarán dos imágenes a color. Individualmente deberéis compararlas y comentar lo que os sugieren. 4 minutos (2 por cada candidato). Dedico este post a la parte de descripción de imágenes.
  • Parte 3 – El examinador les plantea una situación y los candidatos interactuarán dando su opinión. (3 minutos).
  • Parte 4 – Es una especie de subsección de la anterior. Escogeréis una pregunta de una lista y responderéis a ella. (4 minutos).

Trucos y consejos

Reading:

  •  Leed las instrucciones detenidamente antes de comenzar (Este consejo es válido para todas las partes, por razones obvias). Esto te pondrá en situación y te ayudará a orientarte.
  • Familiarizaos con todos los tipos de textos: artículos periodísticos, guías de viaje, críticas de libros o de películas, anuncios publicitarios…En resumen, leed todo lo que caiga en vuestras manos. Quién sabe…quizás uno parecido os aparezca en el examen.
  •  Subraya las palabras claves de cada pregunta.
  •  Don’t panic! Ayúdate del contexto para averiguar el significado de las palabras que no conozcas.
  •  Cuando creas que tienes la respuesta localizada en el texto. Lee unas líneas antes y despuésjust in case…
  •  Si crees que tu respuesta no se ajusta del todo o que, por alguna razón te parece incompleta o demasiado evidente… mosquéate, sospecha, ponla en cuarentena y  revísala una vez más. Tened un poco de mala idea.
  •  Da igual que seáis expertos en el tema del Reading en cuestión, ceñíos a la información contenida en él. Lo que dice el texto, ¡va a misa! Sinceramente, vuestro conocimiento del mundo está muy bien, pero no interesa para nada, en este caso.
  •  En la PARTE 2, una vez hayas ordenados todos los párrafos y descartado el sobrante. Vuelve a leerlo todo.
    •  Mucho cuidado con las multiple choice…a veces vamos tan rápido que entendemos como positiva una oración negativa, no nos percatamos del uso de un antónimo, o se nos da un giro en el significado que nos trastoca…un simple despiste como este, nos llevará a perder puntos tontamente. Es un poco como el teórico del examen de conducir…Con lo cual, andaos con ojo…el que avisa…

 Writing:

  •  Demostrad vuestra madurez lingüística. Que se note vuestro nivel de inglés. Pero, ¿cómo? Pues aquí os enumero unas cuantas, para que cuando el  examinador comience a corregir se quede con la boca abierta WOW!:

¯        Riqueza del vocabulario

¯        Uso de conectoreshowever, on the one hand, on the other hand, in addition, in spite of…

¯        Oraciones compuestas, pasivas, condicionales

¯        Expresiones, frases hechas. As far as I’m concerned (en lo que a mí respecta), it is a well known fact (es un hecho muy conocido), last but not least (por ultimo pero no menos)…

Se trata de que demostréis lo que sabéis. A diferencia de speakingque exige una respuesta inmediata y reduce nuestro tiempo de reacción, el writing te permite corregir errores, volver sobre nuestros pasos, modificar y mejorar lo que tenemos. Así que: lucíos!! Es una orden!! ;p

  •  El punto anterior también tiene un perosi dudáis en el spelling de una palabra, si no estáis seguros del significado o si el conector o estructura no son los adecuados…por muy bien que quede, por muy bonito que parezca…descartad su uso y decantaos por uno del que estéis seguros, aunque sea más simple.
  • Sé que en el examen vamos a contrarreloj…pero aún así, debemos planear nuestro writing. Hay que estructurar la información que pretendemos poner en los párrafos…No es cuestión de ir a la carrera e ir escribiendo todo lo que se nos va ocurriendo. No way! Al menos, debemos hacernos un esquema mental. Es como la opción de la vista previa antes de imprimir un documento. Visualizarlo antes de escribirlo, os aseguro que esto os tomará solo un par de minutos y, al final, os facilitará el ejercicio.

 En la última parte de este monográfico veremos:

  • Tips y consejos para cada parte (Use of English y Listening)
  • Modelos de exámenes pasados
  • Recursos online
  • Recursos offline
  • Explicación de las calificaciones: A, B, C, D y E.

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