Como ya hemos visto en el artículo Reported Speech: El estilo indirecto en inglés (part 1), existen dos formas para reproducir lo que ha dicho una persona: una es el reported speech o el estilo indirecto, otra, el direct speech, o el estilo directo.
En el anterior artículo nos centramos en las diferencias entre los dos estilos, y los cambios que se producen en cuanto a los pronombres, los adverbios y los demostrativos.
En esta parte nos vamos a centrar en los cambios de los tiempos verbales tanto en afirmaciones, preguntas, sugerencias y órdenes. También veremos unos cuantos ejemplos para ilustrar bien estos cambios verbales y luego, para practicar los aprendido, os propongo unos ejercicios facilitos.
Let’s start then!
Los verbos
En Internet hay una infinidad de tablas que muestran cómo se realizan los cambios verbales del estilo directo al indirecto. Está bien tenerlas presentes al principio, pero intentad no depender de ellas.
Tan solo debéis recordar que todo lo que se dice en estilo directo, cambiará al pasado en el indirecto. Siempre iremos un paso hacia atrás en el tiempo. De este modo:
Si está en ……..Present …………….pasará a ………….Pasado
- Present Simple……..……………………………Past Simple
- Present Continuous…………………………. Past Continuous
- Present Perfect……………………………………Past Perfect
**NOTA: Si lo que se dice es algo que aún continúa, no es necesario cambiar el tiempo de presente a pasado.
Si está en ……..Past …………….pasará a ………….Past perfect
- Past Simple……..………………………….Past Perfect
- Past Continuous…………………………Past Perfect Continuos
- Past Perfect…………………………………Past Perfect
Si está en ……..Futuro …………….pasará a su forma de pasado
**→ Am/is/are going to…………Was/Were going to
Si es un ……..modal …………….pasará a su forma de pasado
Para tener una ayudita a mano, os recomiendo que os imprimáis este cuadro/resumen de todos los tiempos verbales en inglés.
Veamos una infografía-resumen que seguro os irá de perlas:
Una vez tenemos estos cambios controlados, podemos pasar a los tipos de enunciados: afirmaciones, preguntas, sugerencias y órdenes.
Dependiendo del tipo que sea, el estilo indirecto se hará de una forma diferente.
Afirmaciones
- Ejemplo: “I feel ill this morning” Pam said.
Pam said (that) she felt ill that morning.
(«that» podemos omitirlo)
Prueba a hacerlo tú:
a) “I am visiting my friend this afternoon” Tom said.
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b) “We broke your window yesterday” the children told Lucas.
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c) “I can’t go out today because I must study for my exam” Sam told me.
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Preguntas
Existen dos tipos de preguntas.
1. WH-question words (preguntas con Why, What, Who, How…)
- Ejemplo: “What is your name?” she asked me.
She asked me WHAT my name was.
**Recordad que en el estilo indirecto ya no es una pregunta y, por lo tanto, tenemos que seguir el orden lógico de la oración:
Suj + Verb
WHAT my name was
Prueba tú:
a) “Where have you been all day?” mum asked the children.
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b) “Why did you arrive so late?” Mary asked me.
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2. YES/NO Questions (preguntas que se responden afirmativa o negativamente)
- Ejemplo: “Are you hungry now?” I asked them
I asked them if they were hungry then.
Your turn:
a) “Has she ever visited London?” he asked me.
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b) “Do you know these people?” my mother asked me.
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Sugerencias
Hay dos formas de sugerir algo.
- “Let’s buy a pizza” he said–He suggested buying a pizza.
- “Why don’t we go to the cinema?” she said–He suggested that we go to the cinema
Hazlo tú:
a) “Let’s visit Peter” Tom said.
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b) “Why don’t we play football?”
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Órdenes (imperativo)
**Para repasar el uso de Let’s y del imperativo, pincha aquí.
¡¡No lo confundas con el presente!!! El imperativo empiezan directamente con un verbo.
Los reporting verbs más frecuentes para dar órdenes y peticiones son: order (ordenar), warn (advertir), ask (preguntar), advise (aconsejar) y forbid (prohibir).
- Ejemplo: “Eat all you food now!” the mother asked the little boy.
The mother told the little boy TO EAT all his food then
- “Don’t smoke!” the doctor told me.
The doctor told me NOT TO SMOKE.
Prueba tú:
a) “Don’t watch that film!”He told me
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b) “Finish your homework!” the teacher ordered the class
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c) “Stay in bed all day!” the doctor advised him
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d) “Please, don’t shout!” he told her.
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e) “Don’t touch my things!” her brother shouted to her
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Y ahora, el más difícil todavía… ¡Mezclados! Intentad hacerlos sin mirar la chuletilla:
Al final podéis consultarla para comprobar si todo está ok.
Transform these sentences into Reported Speech using a reporting verb.
a) “Let’s go for a walk!” she said.
b) “Are you coming to my birthday party this weekend?” Sarah asked me.
c) “Is she your neighbour?” I asked Mary.
d) “Why don’t we open these presents now?” I said
e) “Why is she shouting?” he asked
f) “Who is talking on the phone?” I asked
g) “Are you Chinese?” Peter asked Lee.
h) “I will study engineering next year” Tom said.
i) “Tell me the truth!” she told him.
j) “You must take these pills twice a day.” The doctor told him.
k) “Please, don’t play the music so loud!” my neighbour told me.
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